Blog Scenashik

Mantan presiden, Chief Olusegun Obasanjo, mengatakan bahwa kurikulum yang digunakan oleh universitas-universitas Nigeria kurang inovatif dan dinamis dan memerlukan pembaharuan dan perancangan ulang agar lulusan Nigeria mampu bersaing secara global.

Secara khusus, ia menyerukan prioritas inovasi dalam pengembangan kurikulum universitas Nigeria untuk memanfaatkan peluang lulusan bersaing dalam perekonomian global abad ke-21.

Obasanjo, berbicara pada hari Rabu di Kuliah Terhormat Kuartalan kedua yang diselenggarakan oleh Komisi Universitas Nasional (NUC) di Abuja.

Dia berbicara tepat ketika mantan Sekretaris Eksekutif NUC, Profesor Peter Okebukola, juga mengatakan bahwa sebagian besar lulusan Nigeria menganggur dan tidak memiliki pekerjaan.

Obasanjo, yang memimpin acara tersebut, mengatakan bahwa kurikulum sangat penting untuk mencapai tujuan yang ditetapkan oleh lembaga mana pun, dan menambahkan bahwa suatu bangsa harus mampu menjawab pemikiran aspirasi pendidikannya kapan saja.

Dikatakannya: “Tidak peduli pada tingkat apa, tidak peduli ruang lingkupnya, tidak peduli apa tujuan yang ingin dicapai, harus ada kurikulum yang menjadi pedoman untuk mengarah pada misi tujuan lembaga pendidikan… Dan melalui zaman, pertanyaannya adalah pendidikan untuk apa?Pendidikan untuk pengetahuan, pendidikan untuk keterampilan, pendidikan untuk kebebasan, pendidikan untuk kemandirian, pendidikan untuk kemandirian, dan seterusnya.

“Tetapi apapun tujuan pelatihan kita, saya percaya bahwa salah satu aspek penting dalam masyarakat yang dinamis, dalam situasi yang dinamis, adalah bahwa kurikulum perlu diperbarui, disegarkan, dirancang ulang dan dibuat dinamis,” ujarnya.

Obasanjo mengamati bahwa dalam banyak kasus, administrator universitas sering kali mengabaikan kesenjangan antara tempat kerja dan dunia akademis, bahkan ketika ia mengingat pengalaman yang dibagikan oleh mantan menteri pemuda dan ketenagakerjaan Mesir dalam sebuah pertemuan yang ia hadiri bertahun-tahun di luar negeri. dari Nigeria. yang lalu.

“Seorang menteri yang membidangi Pemuda dan Ketenagakerjaan di Mesir hadir pada pertemuan itu. Ia pernah menjadi Wakil Rektor (VC) di sebuah Universitas dan katanya selama menjadi VC, ia bangga dengan produknya.

“Ketika dia menjadi Menteri Pemuda dan Ketenagakerjaan, dia menyadari bahwa dia sudah kehilangan kontak. Oleh karena itu, ia menghasilkan lulusan yang tidak hanya menganggur, tetapi juga tidak bisa bekerja. Dia bercerita kepada kami bagaimana dia memecahkan masalah ini: program kilat selama satu tahun agar mereka bisa mendapatkan pekerjaan. Jadi dia harus merancang tinjauan kurikulum dan saya sangat setuju,” tambah Presiden Obasanjo.

Ia lebih lanjut mendesak universitas-universitas di Nigeria untuk merangkul inovasi, yang tanpanya keterampilan abad ke-21 yang sangat diinginkan akan sulit diperoleh.

“Kita butuh inovasi, inovasi dan inovasi. Saya tidak tahu, tapi hampir di setiap level kehidupan kita, kita tidak punya waktu untuk mendorong inovasi. Kita membutuhkan inovasi dalam peninjauan kurikulum pendidikan universitas kita, di tingkat pemerintah daerah dan pemerintah negara bagian. Riset dan inovasi boleh berjalan beriringan, namun merupakan dua hal yang berbeda,” tegasnya.

Berbicara dengan tema: “Dalam upaya untuk menemukan kembali kurikulum universitas-universitas Nigeria untuk meningkatkan relevansi dan daya saing global,” pembicara tamu dan mantan sekretaris eksekutif NUC, Profesor Peter Okebukola, mengatakan Standar Akademik Minimal (BMAS) dari NUC bertujuan untuk merancang kurikulum standar lengkap dengan “Mata pelajaran apa yang akan diajarkan, sumber daya manusia dan material minimum untuk penyampaian kurikulum, bagaimana mata pelajaran tersebut akan diajarkan dan bagaimana mata pelajaran tersebut akan diperiksa.

Okebukola mengatakan survei yang dilakukannya baru-baru ini terhadap 140 profesor di negara tersebut mengungkapkan bahwa BMAS saat ini penuh dengan kekurangan tertentu mulai dari isi mata kuliah yang ketinggalan jaman, masa magang yang tidak memadai hingga kurangnya mata kuliah praktik.

Menurutnya, banyak lulusan universitas di Nigeria yang menganggur bukan hanya karena kurangnya kurikulum tetapi juga karena faktor lain seperti lulusan sekolah menengah, kualitas dan motivasi guru yang buruk; Fasilitas yang tersedia antara lain berkontribusi terhadap buruknya kualitas lulusan yang dikeluarkan dari institusi.

Dia mengatakan revisi kurikulum akan membantu lulusan Nigeria menjadi relevan dengan industri, layanan publik, layanan swasta dan juga mampu bersaing secara global.

Ditambahkannya, hal ini akan membantu siswa tingkat menengah untuk berkembang dan menghasilkan lulusan yang lebih berkualitas dibandingkan lulusan yang setengah matang.

“Review kurikulum merupakan upaya seluruh pemangku kepentingan, industri, orang tua dan seluruh pemangku kepentingan pendidikan perguruan tinggi akan menjadi bagiannya sehingga pada akhirnya semua kesenjangan yang terlihat oleh berbagai pemangku kepentingan dapat diatasi,” kata Profesor Okebukola.

“Ini adalah sebuah proses dan antara sekarang hingga akhir tahun, akan ada berbagai bentuk interaksi yang melibatkan seluruh pemangku kepentingan, termasuk semua industri yang akan memberikan kontribusinya,” tambah Okebukola.

“Jika kita tidak membuat kurikulum dengan benar, kita akan mendapatkan kurikulum yang telah dicapai dengan banyak cacat, jadi aturlah kurikulum, dapatkan guru yang berkualitas, bermotivasi baik, dan fasilitas yang berfungsi, serta dapatkan siswa yang kita inginkan. kembali membawa inovasi ke dalam sistem universitas dan menjadikannya lebih baik.”

“Karena kita mempunyai siswa yang setengah matang, maka dari tingkat menengah mereka harus dipersiapkan dan pada akhirnya kita akan memiliki lulusan yang lebih berkualitas dan relevan dengan industri,” ujarnya.