Blog Scenashik

Pemerintah di semua tingkatan diminta untuk peka terhadap maraknya penyalahgunaan dan kekerasan terhadap anak.

Guru Besar Emeritus sekaligus pengembang Universal Basic Education (UBE), Prof Pai Obanya, yang mengatakan hal itu dalam rapat advokasi di Ibadan, ibukota Negara Bagian Oyo, mengaitkan meningkatnya kekerasan anak dengan lemahnya anggaran sensitif anak dari pemerintah.

Berbicara pada “pertemuan advokasi yang diselenggarakan oleh UNICEF tentang peningkatan lembaga pelatihan komunikasi massa, pengarusutamaan kurikulum pelaporan hak anak di Nigeria”, Obanya menyalahkan pemerintah karena tidak peka terhadap implementasi kebijakan tentang hak anak, dan menjelaskan kebijakan tersebut sebagai kosmetik belaka.

Obanya berkata: “Tidak ada gunanya hanya mengatakan Anda memiliki kebijakan tentang sesuatu tanpa secara khusus menyisihkan sumber daya untuk itu. Hal ini terkait dengan mempertimbangkan apa yang dikatakan deklarasi tentang hak untuk hidup, perlindungan, nutrisi kesehatan dan aktualisasi diri.

“Nigeria memiliki masalah tidak cukup meratifikasi terlebih dahulu dan ketika meratifikasi itu tidak benar-benar menyadarkan penduduk untuk mengetahui tentang apa itu dan di pihak pemerintah kami belum sepenuhnya mengimplementasikan perjanjian internasional yang tidak kami miliki. masuk ke dalam di sebelah kanan anak itu.”

Dia mencatat bahwa beberapa pemerintah negara bagian di negara itu telah meloloskan undang-undang hak anak menjadi undang-undang tetapi mengatakan bahwa beberapa pemerintah di federasi telah meratifikasi secara terbuka tetapi di lapangan kami tidak melihat itu terjadi karena jika itu terjadi, kami tidak akan melakukannya. 10 juta anak putus sekolah.

“Jika itu terjadi, kita tidak akan mengalami peningkatan insiden perdagangan anak dan pekerja anak, kita tidak akan mengalami insiden pengemis anak. Pendidikan yang kami berikan akan berkualitas sedemikian rupa sehingga setiap anak, apa pun jenis kelaminnya, akan mendapat manfaat darinya.

“Situasinya adalah situasi di mana ada ketidakseimbangan gender dalam sistem pendidikan. Pertama, pada tingkat kesetaraan gender: berapa anak laki-laki dan berapa anak perempuan?”

Dia juga mencatat bahwa jumlah anak laki-laki lebih banyak daripada anak perempuan, “dan dalam hal kesetaraan gender secara logis, ketika 100 persen orang memulai di Sekolah Dasar, berapa banyak orang yang benar-benar mencapai Sekolah Dasar Enam? Gadis-gadislah yang lebih mungkin putus sekolah.”

Dia menambahkan bahwa ada “kurikulum apartheid” yang mengatakan “berapa banyak anak perempuan yang melakukan sains? Dalam kebanyakan kasus, itu adalah anak perempuan yang tidak dalam disiplin sains, teknologi, matematika. Ini membawa kita pada kesetaraan gender yang berkaitan dengan peluang sukses dalam hidup.”

Dia mengatakan bahwa seorang anak tanpa akses ke pendidikan berkualitas yang setara tidak mungkin memiliki akses yang sama ke kehidupan berkualitas di kemudian hari, dengan mengatakan bahwa Nigeria masih memiliki banyak hal yang harus dilakukan dalam aspek ini.

Profesor emeritus itu mengatakan Nigeria dan banyak negara Afrika lainnya selain Afrika Selatan, Mozambik, Botswana, Lesotho, dan Swaziland telah mengutamakan hak-hak anak, dengan mengatakan: “Ini juga terutama karena negara-negara ini adalah negara di mana Anda tidak hanya memiliki lebih banyak wanita daripada pria. tidak, tetapi juga sejumlah besar perempuan dalam otoritas. Jadi mereka mempengaruhi apa yang terjadi; Jika Nigeria ingin meniru cara melakukan sesuatu dengan cara yang lebih baik, saya pikir Afrika Selatan akan menjadi tempat untuk dikunjungi,”

Dalam pertemuan tersebut, Petugas Komunikasi UNICEF, Ibu Blessing Ejiofor, mengatakan bahwa Acara Satu Hari bekerja sama dengan Kementerian Informasi dan Strategi Negara Bagian Lagos diperlukan untuk melibatkan lebih banyak guru dan praktisi media dalam melindungi hak-hak anak.

Ejiofor mengatakan bahwa pencantuman pelaporan hak anak di lembaga pelatihan komunikasi massa dan pengarusutamaannya dalam kurikulum mereka akan mengakhiri pelecehan dan kekerasan terhadap anak.

Sementara Spesialis Komunikasi UNICEF, yang memberikan kuliah tentang sejarah pelaporan hak-hak anak di Nigeria, Mr. Geoffrey Njoku, mencatat bahwa pelatihan ini akan menghasilkan lebih banyak lembaga pelatihan komunikasi yang mengajarkan pelaporan hak-hak anak.

Dia berkata. “Siswa yang mendapat manfaat dari pelatihan pelaporan hak, diperlengkapi dengan baik dan memajukan hak-hak anak sebagai praktisi profesional. Lebih banyak mahasiswa komunikasi massa yang menulis proyek (tesis) mereka tentang aspek hak anak.”